１１月６日のことです。 ５年生が話し合い活動に取り組みました。 話し合うテーマは、「無人島での１か月間、無事に過ごして救助されるために」です。 もちろん、架空の設定ですが、この目的達成のために、自分の考えを発言したり、友だちの意見にも耳を傾けたりすることで、自分の考えをよりよいものにしていきながら、メンバー全員での合意形成を目指します。   ５年生は、これまでにも、この話し合いを続けてきていて、今回は３回目の話し合いでした。         今回、話し合う内容は、無人島で必要となる道具を３つに絞っていくことです。 子どもたちは、自分が必要だと考える道具とその道具が必要な理由を述べていき、タブレットを活用して、最終的にはグループの意見としてまとめていきます。       グループの代表者が、全員の前で発表します。 「このように考えました」「○○と●●で意見が分かれました」など、自分たちのグループの様子も伝えます。     話し合い活動には、自分の意見を伝えたり、人の考えを聞いたりする力のほかにも、人の意見で自分の考えを改めていったり、周囲と折り合いをつけたりする柔軟さも大事になります。 さらには、司会したり、わかりやすい記録にまとめたりする力など、いろんな力が必要になります。 もちろん、簡単に身につくものではないので、春照小学校では、全学年を通じて積み上げていけるように、本年度は力を入れて取り組んでいます。

１１月５日のことです。 本校で初めて教員となった初任者教員が、研究授業を行いました。 １学期に続いて、２回目となります。   （前回のようす）初任者教員が日々学んでいます   今回は、体育科の授業でした。     ボールを投げたり、捕ったりする運動を、ゲームをとおして仲間と協力して楽しみながら、活動していきます。 始めに、キャッチボールで練習してから、試合に入りました。       試合で勝てるように、チームで作戦会議を行いました。 「どうしたら味方にうまくパスがとおるだろうか？」 チームごとに話し合います。 このときに、タブレットが活躍しました。 授業の最後の反省場面でも、大画面のモニターに写しながら、みんなで確認することができました。         そして、もう一度、試合です。 自分たちの作戦はうまくいったかな？       子どもたちは、1時間を通じて、どの場面でもきびきびと活動していました。 練習や試合のときだけでなく、用具の準備や後片付け、チームでの話し合いなどでも、どの子もはりきって参加できていたように思います。 私は、子どもたちのそうした姿に確かな成長を感じました。 また、初任者である担任も１学期のころよりも、子どもたちのよさをより引き出せるように、教師として成長をしてくれていると感じました。 これも、保護者や地域のみなさまがあたたかく見守り支えてくださってきたおかげです。 これからも引き続き、よろしくお願いいたします。

１１月２日のことです。 ３・４年生のきれいな歌声や演奏を聞かせてもらいました。     おじゃましたのは、３年生の音楽科の授業です。 この日、３年生は、１１月１１日の市内音楽会に向けて練習に取り組んでいました。     専科の先生や担任の先生といっしょに、ポイントをしぼりながら、仕上げていきます。 リコーダーの練習にも熱がこもります。     ３年生の授業に続いて、入ってきたのは４年生です。 ３年生が練習している曲に４年生も加わります。 人数も増えて、より迫力が増します。       この３・４年生合同の合唱や演奏は、１１月２０日の春照ふるさとフェスのオープニングで披露する予定です。

１０月２９日、１年生が校外学習へ出かけました。 行先は、浅井文化スポーツ公園とビッグブレスです。 昨年に続いて、おとなりの伊吹小学校の１年生といっしょのバスで移動しました。 浅井文化スポーツ公園に着いて、お互いにあいさつを交わしましたが、昨年度まで認定こども園でいっしょに過ごした子が多く、和気あいあいの様子でした。     浅井歴史民俗資料館へ移動して、「秋の遊び体験」をさせてもらいました。 これは、秋の木の葉や木の実を使った遊び体験で、どんぐりごま作り、秋のくだもの・やさいクイズ、オナモミダーツ、落ち葉のしおり作りなどを楽しみました。             浅井文化スポーツ公園にある体育館では、伊吹小学校の友だちといっしょに、ドッジボールをしました。       待ちに待ったお弁当の時間です。 みんなで楽しくいただいて、その後は、ロープジャングルジムやスライダーなどの巨大遊具で、思いっきり遊びました。           ビッグブレスでも、たくさん遊びました。 ここでも、伊吹小学校の友だちと鬼ごっこで汗を流したり、遊具でいっしょに遊ぶ姿がたくさんありました。         気持ちよい秋空のもとで、いろんな友だちとたくさん遊んで、楽しい一日になりました。

１０月２７日の様子です。 ３年生が、今年がんばって作っている梅干しを、外に干しました。     ３年生の子どもたちは、今までに梅干しを家で食べたことがあるだろうと思いますし、もちろん梅干しが好きな人も苦手な人もいると思います。 また、梅干しが梅からできることも知っていると思います。 今回の学習は、梅の実が梅干しになるまでを、自分たちで調べ、自分たちの手で梅干し作りをしようという挑戦を、総合的な学習の時間をつかって取り組んでいます。     この日は、久しぶりの快晴で、今まで漬けておいた梅を干すには絶好の気候でしたので、早速、子どもたちは、手分けをしながら、梅を並べていました。 うまくいくかどうかは、まだわかりませんが、自分たちで作った梅干しとして完成することを願っています。