11月11日、米原市音楽会がルッチプラザで開催され、３年生が、本校の代表として出場しました。     この日は、市内すべての小学校の代表の発表もあり、他校の歌声のすばらしさにも触れるよい機会となりました。 会場のすべての席が埋まるほど、たくさんの人であふれかえっています。     そんな中で、３年生の子どもたちは、「スーパーカリフラジリスティックエクスピアリドーシャス」と「気球に乗ってどこまでも」の２曲を発表しました。 ３年生27名の子どもたちが心と歌声を一つにして、力いっぱい発表する姿はとてもすばらしかったです。           11月20日（金）の春照ふるさとフェスの開会行事では、４年生も加わって、この2曲をもう一度、発表する予定です。

１１月１０日の様子です。 １学期にも、詩の暗唱について紹介しました。 ２学期も１学期と同じように、休み時間になると校長室のドアを開けて、子どもたちのチャレンジを待ち受けています。 先月は、運動会月間ということで、休み時間も含めて、子どもたちはとても忙しい日々を過ごしていましたので、今月はたくさんのチャレンジャーが来てくれることを楽しみにしています。 この日は、２年生と４年生がたくさん来てくれた日でした。 ２年生は、今回は九九チャレンジの特別編ということでした。 バラバラに組んだフラッシュカードの九九にチャレンジして、合格していく子がたくさんいました。       次に来てくれたのは、４年生でした。 こちらは、通常の「詩の暗唱」です。 １つめを合格した子が、２つめ、３つめに挑戦して、４つも合格できた子もいました。       スキマ時間を見つけて、詩を１つずつ覚える努力を積み重ねることは、とてもすばらしいことであると思います。 引き続き、子どもたちのチャレンジを励ましながら、応援していきます。

１１月１０日のことです。 明日11/11に、ルッチプラザで開催される米原市音楽会に、学校の代表として出場する３年生が、リハーサルとして、全校の前で歌声の発表をしました。     １曲目の「スーパーカリフラジリティックエクスピアリドーシャス」は、歌声とリコーダーの演奏です。       ２曲目の「気球に乗ってどこまでも」は、歌声に合わせて手拍子も披露します。       ２曲ともすばらしい発表でした。 間にあるセリフも、よく声が出ています。 終わってから、３年生と話すと、「緊張した～。」という声が聞かれました。 全校の前での発表ですから、緊張しても無理のないことですし、明日はもっと大きなホールでの発表となるので、今日よりももっと緊張するかもしれません。 しかし、３年生みんなで力を合わせて、その緊張も乗り越えていくことが、「仲間とともに、自分をみがく」よいチャンスになるはずです。 明日も、今日のようなすばらしい発表になることを願っています。

１１月６日のことです。 ５年生が話し合い活動に取り組みました。 話し合うテーマは、「無人島での１か月間、無事に過ごして救助されるために」です。 もちろん、架空の設定ですが、この目的達成のために、自分の考えを発言したり、友だちの意見にも耳を傾けたりすることで、自分の考えをよりよいものにしていきながら、メンバー全員での合意形成を目指します。   ５年生は、これまでにも、この話し合いを続けてきていて、今回は３回目の話し合いでした。         今回、話し合う内容は、無人島で必要となる道具を３つに絞っていくことです。 子どもたちは、自分が必要だと考える道具とその道具が必要な理由を述べていき、タブレットを活用して、最終的にはグループの意見としてまとめていきます。       グループの代表者が、全員の前で発表します。 「このように考えました」「○○と●●で意見が分かれました」など、自分たちのグループの様子も伝えます。     話し合い活動には、自分の意見を伝えたり、人の考えを聞いたりする力のほかにも、人の意見で自分の考えを改めていったり、周囲と折り合いをつけたりする柔軟さも大事になります。 さらには、司会したり、わかりやすい記録にまとめたりする力など、いろんな力が必要になります。 もちろん、簡単に身につくものではないので、春照小学校では、全学年を通じて積み上げていけるように、本年度は力を入れて取り組んでいます。

１１月５日のことです。 本校で初めて教員となった初任者教員が、研究授業を行いました。 １学期に続いて、２回目となります。   （前回のようす）初任者教員が日々学んでいます   今回は、体育科の授業でした。     ボールを投げたり、捕ったりする運動を、ゲームをとおして仲間と協力して楽しみながら、活動していきます。 始めに、キャッチボールで練習してから、試合に入りました。       試合で勝てるように、チームで作戦会議を行いました。 「どうしたら味方にうまくパスがとおるだろうか？」 チームごとに話し合います。 このときに、タブレットが活躍しました。 授業の最後の反省場面でも、大画面のモニターに写しながら、みんなで確認することができました。         そして、もう一度、試合です。 自分たちの作戦はうまくいったかな？       子どもたちは、1時間を通じて、どの場面でもきびきびと活動していました。 練習や試合のときだけでなく、用具の準備や後片付け、チームでの話し合いなどでも、どの子もはりきって参加できていたように思います。 私は、子どもたちのそうした姿に確かな成長を感じました。 また、初任者である担任も１学期のころよりも、子どもたちのよさをより引き出せるように、教師として成長をしてくれていると感じました。 これも、保護者や地域のみなさまがあたたかく見守り支えてくださってきたおかげです。 これからも引き続き、よろしくお願いいたします。